Modelos de poder y regulación social en Pedagogía: crítica comparada de las reformas contemporáneas de la formación del profesorado

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POPKEWITZ, Thomas S., comp

Material type: Text

TextSeries: Educación y conocimientoPublication details: Barcelona : Pomares-Corredor, 1994Description: 413 p.: 23 cmISBN:

84-87682-21-9

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Estudio comparado de las prácticas contemporáneas de reforma de la formación del profesorado en ocho países: configuración de la problemática y construcción de una metodología comparativa. Portugal, España, Islandia, Finlandia, Suecia, Estados Unidos, Reino Unido y Australia

Summary: Aunque estos países difieren en sus historia políticas y sociales, existen notables aspectos comunes tanto en las estrategias empleadas para reformar actualmente la formación del profesorado, como en la naturaleza de la regulación social que es concomitante de la reforma

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Aunque estos países difieren en sus historia políticas y sociales, existen notables aspectos comunes tanto en las estrategias empleadas para reformar actualmente la formación del profesorado, como en la naturaleza de la regulación social que es concomitante de la reforma

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