Organización escolar: la construcción de la escuela como ecosistema
Material type: TextSeries: Investigación y formación del profesoradoPublication details: Buenos Aires : Ediciones pedagógicas, 1994Edition: 2.edDescription: 334: 23 cmISBN:- 84-411-0093-4
Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca FES UPC | L 371.2 / DE 007515 | Available (SOLO SALA ) | C-007515 | ||
Libros | Biblioteca FES UPC | L 371.2 / DE 007516 | Available (SOLO SALA ) | C-007516 |
La organización escolar como ciencia y la formación del profesor. Construcción epistemológica: los paradigmas en la organización escolar. Una perspectiva ecológica en organización escolar. La población del ecosistema escuela y la organización de las relaciones. El ambiente escolar y la tecnología
Sobre la escuela como objeto de estudio de la organización escolar se han dado numerosas interpretaciones. Las que ofrecen las tres tradiciones espistemológicas o paradigmas más importantes han resultado incompletas para muchos autores: la visión racional-tecnológica por la visión eficientista, la fenomenología, por la primacía del subjetivismo y la crítica por olvidar aspectos individuales que son insoslayables en la tarea educativa. Cada vez se abre paso con mayor fuerza una propuesta más integradora como vía de explicación, comprensión o mtransformación de la escuela y de otros muchos fenómenos sociales. Es la visión ecológica, sustentada en el pensamiento complejo, integración de dicotomías, incapaz de simplificar la realidad en categoría antagónicas e irreconciliables (opresor...oprimido...; bueno....malo....) El presente libro trata, precisamente, de aplicar esa visión ecológica a la organiazción escolar o, si se prefiere, de explicarla desde los postulados que implica la propuesta de análisis de la escuela como u tema humano y social.
Texto en español