Título original: Motivations et buts d'action en éducation physique scolaire

Bibliografía: p. 149-152

Prólogo. -- Introducción. -- Cap.1. Problemática general de la motivación: noción de motivación; fines y necesidades propios de la Educación Física; diversidad de los estímulos; líneas directrices para la acción pedagógica y la formación didáctica. -- Cap.2. La elección de la tarea: la elección de la tarea y los métodos activos; la elección de tareas simples: una opción fundamental; criterios para la elección de tareas simples significaivas. -- Cap.3. Fundamentos y esquema general del proceso: ¿qué significa aprender en Educación Física escolar?; el proceso de aprendizaje; aprender a enseñar; esquema general del proceso. -- Cap.4. Metodología para la enseñanza de las tareas simples significativas: la presentación de la tarea; la evolución de la tarea en calidad y diversidad; enfoque evolutivo de la sesión de Educación Física; fundamentos y diversidad de las consignas cualitativas; participación y "demostración-alumno"; sugerencias para la actualización de la documentación. -- Cap.5. Objetivos para la formación didáctica: autoridad y métodos activos; las capacidades didácticas para dirigir la clase; las capacidades didácticas para la animación de la clase; la relación de ayuda en la formación del profesorado