Prácticas docentes vinculadas a la evaluación del error ortográfico en alumnos del primer año del ciclo básico de educación secundaria desde una perspectiva psicopedagógica.

By:

Coronel, Yanina Gisela

Contributor(s):

Mansilla, Eliana Vanesa

Material type: Text

TextPublication details: Córdoba UPC-FES-CABRED 2015Description: 97p. 30 cm. AnexoSubject(s):

Contents:

Resumen- Introducción- Antecedentes- Capítulo 1 la lengua en el diseño curricular jurisdiccional - Niveles de conceptualización de la escritura - La evaluación de aprendizaje lingüísticos ortográficos. Utilidad de la evaluación- Evaluación en lengua- Trabajo de campo y análisis de datos - Conclusión - Bibliografía- Anexo 1 y 2

Dissertation note: Asesora de contenidos : Prof. Testagrosa, Silvina Asesora Metodológica: Prof. Lic. Diaz, Ana Carolina Summary: Este trabajo se focaliza en investigar por qué hay errores ortográficos en el primer año del ciclo básico de secundaria, lo que surge por demanda , de docentes preocupados por alumnos que cometen estos errores y perjudique la comprensión y producción textual .

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Trabajos finales	Biblioteca FES UPC	PROY PSP 37.016/CO/011968	Available (SOLO SALA )		c-011968

Asesora de contenidos : Prof. Testagrosa, Silvina
Asesora Metodológica: Prof. Lic. Diaz, Ana Carolina

Este trabajo se focaliza en investigar por qué hay errores ortográficos en el primer año del ciclo básico de secundaria, lo que surge por demanda , de docentes preocupados por alumnos que cometen estos errores y perjudique la comprensión y producción textual .