Prácticas docentes vinculadas a la evaluación del error ortográfico en alumnos del primer año del ciclo básico de educación secundaria desde una perspectiva psicopedagógica. (Record no. 53806)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01459nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL | |
| campo de control | UPC-FES-CABRED |
| 007 - 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCION FISICA -- INFORMACION GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 000000 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION | |
| Agencia de catalogación original | UPC-FES-CABRED |
| Idioma de catalogación | SPA |
| Agencia que realiza la transcripción | UPC-FES-CABRED |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Coronel, Yanina Gisela |
| 245 ## - MENCION DE TITULO | |
| Título propiamente dicho | Prácticas docentes vinculadas a la evaluación del error ortográfico en alumnos del primer año del ciclo básico de educación secundaria desde una perspectiva psicopedagógica. |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Córdoba |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | UPC-FES-CABRED |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2015 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA | |
| Extensión | 97p. |
| Dimensiones | 30 cm. |
| Material complementario | Anexo |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Asesora de contenidos : Prof. Testagrosa, Silvina <br/>Asesora Metodológica: Prof. Lic. Diaz, Ana Carolina <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO | |
| Nota de contenido con formato preestablecido | Resumen- Introducción- Antecedentes- Capítulo 1 la lengua en el diseño curricular jurisdiccional - Niveles de conceptualización de la escritura - La evaluación de aprendizaje lingüísticos ortográficos. Utilidad de la evaluación- Evaluación en lengua- Trabajo de campo y análisis de datos - Conclusión - Bibliografía- Anexo 1 y 2 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. | |
| Nota de resumen, etc. | Este trabajo se focaliza en investigar por qué hay errores ortográficos en el primer año del ciclo básico de secundaria, lo que surge por demanda , de docentes preocupados por alumnos que cometen estos errores y perjudique la comprensión y producción textual . |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Fuente del encabezamiento o término | PSICOPEDAGOGÍA |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Fuente del encabezamiento o término | DISEÑO CURRICULAR |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Fuente del encabezamiento o término | EDUCACIÓN SECUNDARIA |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Fuente del encabezamiento o término | ORTOGRAFIA |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Mansilla, Eliana Vanesa |
| Retirado | Perdido | Dañado | No se presta | Ubicación permanente | Locación actual | Estante o sala | Fecha de adquisición | Fuente de adquisición | Signatura topográfica | Inventario | Ultima fecha vista | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 13/11/2024 | Donación autoras | PROY PSP 37.016/CO/011968 | c-011968 | 13/11/2024 | Trabajos finales |