Universidad Provincial de Córdoba
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Las prácticas del conocimiento. Un abordaje epistemológico : educación - Investigación - Subjetividad

By: Material type: TextTextPublication details: Buenos Aires : Lugar, 2011Edition: 1a. edDescription: 174 p.: 23x16 cmISBN:
  • 978-950-892-371-4
Subject(s):
Contents:
Epistemología y prácticas del conocimiento. Epistemología y prácticas del conocimiento. La investigación educativa. La enseñanza de las ciencias. un análisis a partir de la práctica docente. Educación y complejidad. El impacto de un nuevo paradigma epistemológico. Historia de la Educación, Epistemología y teoría pedagógica. Prácticas de investigación en la universidad argentina. Acerca de los que nos reveló la crítica al "cientificismo". Nuevas políticas de investigación en la universidad. Epistemología y subjetividad. Conocimiento y sujeto. Una relación atravesada por el poder. Educación en valores y el conocimiento. Los desafíos de la situacionalidad histórica.
Summary: Los trabajos reunidos en este libro corresponden al desarrollo d un proyecto de investigación que se centra en la problemática epistemológica, reaizando un desplazamiento de las teorías a las prácticas del conocimiento, de sus articulaciones con la docencia y otrs problemáticas de investigación.
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Epistemología y prácticas del conocimiento. Epistemología y prácticas del conocimiento. La investigación educativa. La enseñanza de las ciencias. un análisis a partir de la práctica docente. Educación y complejidad. El impacto de un nuevo paradigma epistemológico. Historia de la Educación, Epistemología y teoría pedagógica. Prácticas de investigación en la universidad argentina. Acerca de los que nos reveló la crítica al "cientificismo". Nuevas políticas de investigación en la universidad. Epistemología y subjetividad. Conocimiento y sujeto. Una relación atravesada por el poder. Educación en valores y el conocimiento. Los desafíos de la situacionalidad histórica.

Los trabajos reunidos en este libro corresponden al desarrollo d un proyecto de investigación que se centra en la problemática epistemológica, reaizando un desplazamiento de las teorías a las prácticas del conocimiento, de sus articulaciones con la docencia y otrs problemáticas de investigación.

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