El rol del profesor de apoyo en la Escuela Inclusiva
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TextPublication details: 2010Description: 195 p.: 29x21 cmSubject(s): | Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC | PROY/LIC.EN GESTION DE LA EDUCACION ESPECIAL 371.92 / CO 009543 | Available (SOLO SALA ) | C-009543 | ||
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC | PROY/LIC.EN GESTION DE LA EDUCACION ESPECIAL 371.92 / CO 009544 | Available (SOLO SALA ) | C-009544 |
Asesora Directora de Contenidos Claudia Amusategui. Directora Metodólogica Miriam Abascal
La Educacion Especial. Evolución histórica de la Educación Especial. De la discapacidad a las N.E.E. Informe Warnock. Declaración de Salamanca. Normalización e Integración educativa. Marco Legal. Alumnos con N.E.E. Estrategias de intervención: las adaptaciones Curriculares. La Escuela Inclusiva, un lugar para todos. De la Integración a la Inclusión. N.E.E. Barreras para el aprendizaje y la participación. Condiciones para el desarrollo de la escuela inclusiva. A la escuela la hacemos entre todos: Comunidad educativa. El profesor de Apoyo. Conceptualización del Apoyo. Rol y funciones del Profesor de Apoyo.Resignificación del rol y las funciones del Profesor de apoyo en el marco de la escuela inclusiva. Propuesta superadora. resignificación del rol del profesor de apoyo en la escuela inclusiva.
La contribución fundamental de esta investigacón se ve reflejada a través de una propuesta que contiene aquellas condiciones necesarias para arribar a una real y posible escuela inclusiva, resignificando las funciones y roles que en ella debe cumplir el Profesor de Apoyo.
Texto en español