Escuela y discapacidad intelectual: Propuestas para trabajar en el aula ordinaria. (Record no. 43959)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01346nam a2200277uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 006439 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151821.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s2009 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS | |
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) | 978-84-676-1950-8 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Muntaner Guasp, Joan Jordi |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Escuela y discapacidad intelectual: Propuestas para trabajar en el aula ordinaria. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1° ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Sevilla : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | MAD, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2009 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 165 p.: |
| Otras características físicas | 23 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Psico Educa |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | De la deficiencia mental a la discapacidad intelectual. La educación inclusiva como referente. Eliminar barreras al aprendizaje. La programación de aula: proceso y desarrollo. Algúnas estrategias docentes que favorecen la participación.Buenas prácticas de actuación como onclusión. Orientaciones y propuestas para seguir trabajando. Referencias. Anexos. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | Esta obra propone nuevos modelos, alternativas y propuestas de actuación que permiten y favorecen la participación de los alumnos con discapacidad intelectual en el contexto ordinario de la educación.Incorpora muchos recursos y resulta útil al profesional. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | RETRASO MENTAL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | DEFICIENCIA MENTAL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ALUMNOS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | CENTROS DE ENSEÑANZA |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha último préstamo | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | Donac. Asoc. Civil | 1 | L 371.9 / MU 009238 | C-009238 | 04/07/2022 | 29/03/2022 | 04/08/2018 | Libros |