MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01912nam a2200277uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
005616 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151802.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2006 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
84-7827-467-7 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
CASTAÑER, Marta (coord.) |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
La inteligencia corporal en la escuela : análisis y propuestas |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1ª ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
GRAO, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2006 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
127 p.: |
| Otras características físicas |
25x17 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Biblioteca de Tandem |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
La colecci½n tiene un total de 233 volumenes |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
La corporeidad hacia una inteligencia corporal en la escuela. La inteligencia corporal en la escuela . La inteligencia corporal atrapada en el habitus de la educación física escolar. De que significantes corporales para el aprendizaje significativo. El cuerpo que nos venden : sobre la publicidad y los estereotipos corporales Relacionados con la actividad física. Imágenes del cuerpo : Sociedad cultura y modelos corporales. De la sonorización al movimiento expresivo corporal. La corporalidad en las artes escénicas. Calidad comunicativa del docente lenguaje y comunicación paraverbal. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
La escuela debería dar mas importancia al cuerpo y desde el campo de la motricidad, hemos de atender de modo exhaustivo la educación corporal. Una sociedad como la nuestra, hoy en día bastante obsesionada por el cuerpo, debería tener en la escuela un lugar de reflexión y análisis de lo corporal, así como aplicaciones de prácticas corporales específicas. educar el estatus de la corporalidad de cada discente a partir de la educación física no consiste sólo en incluir nuevas prácticas deportivas, de juegos e incluso condición física, sino permitir |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CENTROS DE ENSENANZA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CUERPO HUMANO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION FISICA |