Mitos en torno a la sordera. Una lectura deconstructiva
Lopatín, Susana. [et.al]
Mitos en torno a la sordera. Una lectura deconstructiva - 1a. ed. - Buenos Aires : Lugar, 2009 - 174 p.: 22 cm.
Prólogo. Introducción. Mito, neurosis y sordera . Mito, ciencia y discapacidad. El mito de la salud perfecta. El mito individual de un sujeto con sordera. Deconstriucción. Mito : la lengua de señas integra/aísla al sordo. Mito: Los sordos son agresivos. El mito de la identidad:yosordo. Mito:los sordos son concretos. Mito "Yo sé qué hacer"/"Yo no sé que hacer". ¿Puede el Psicoanálisis escuchar al sordo?.Anexo I : Intervenciones del docente en la práctica de la filosofía con adolescentes sordos. Anexo II: La construcción de identidad. Algúnas consideraciones en el trabajo con niños sordos con trastornos emocionales severos en el contexto escolar. ¿Todos los sordos son sordos?. El sordo adulto en un proyecto de educación bilingüe-bicultural. Conclusiones.
Los autores reflejaron en este libro las posturas de distintas disciplinas, convirtiendose así en un material de interés para profesionales de diversas áreas.
Texto en español
978-950-892-338-7
SORDERA
NEUROSIS
CIENCIA
DEFICIENCIA
SORDOS
LENGUAJE DE SIGNOS
Mitos en torno a la sordera. Una lectura deconstructiva - 1a. ed. - Buenos Aires : Lugar, 2009 - 174 p.: 22 cm.
Prólogo. Introducción. Mito, neurosis y sordera . Mito, ciencia y discapacidad. El mito de la salud perfecta. El mito individual de un sujeto con sordera. Deconstriucción. Mito : la lengua de señas integra/aísla al sordo. Mito: Los sordos son agresivos. El mito de la identidad:yosordo. Mito:los sordos son concretos. Mito "Yo sé qué hacer"/"Yo no sé que hacer". ¿Puede el Psicoanálisis escuchar al sordo?.Anexo I : Intervenciones del docente en la práctica de la filosofía con adolescentes sordos. Anexo II: La construcción de identidad. Algúnas consideraciones en el trabajo con niños sordos con trastornos emocionales severos en el contexto escolar. ¿Todos los sordos son sordos?. El sordo adulto en un proyecto de educación bilingüe-bicultural. Conclusiones.
Los autores reflejaron en este libro las posturas de distintas disciplinas, convirtiendose así en un material de interés para profesionales de diversas áreas.
Texto en español
978-950-892-338-7
SORDERA
NEUROSIS
CIENCIA
DEFICIENCIA
SORDOS
LENGUAJE DE SIGNOS