La escuela común y las necesidades educativas especiales: una nueva función del docente especial
MUSUMECI, María Eugenia
La escuela común y las necesidades educativas especiales: una nueva función del docente especial - Córdoba : Instituto Cabred, 2000 - 73 p.: 29 cm.
La atención a la diversidad y la concepción constructivista del proceso de enseñanza y aprendizaje. La evolución de la Educación Especial para lograr una "educación para todos". El currículo como respuesta a las necesidades educativas especiales. Detección y valoración de las necesidades educativas especiales. Las adaptaciones curriculares: un medio que garantiza la atención a las características individuales. La figura del profesor de apoyo y la organización de su trabajo en los centros escolares
Texto en español
NECESIDADES ESPECIALES
EDUCACION ESPECIAL
FORMACION DE PROFESORES
PROGRAMA DE ESTUDIOS
DIVERSIDAD
La escuela común y las necesidades educativas especiales: una nueva función del docente especial - Córdoba : Instituto Cabred, 2000 - 73 p.: 29 cm.
La atención a la diversidad y la concepción constructivista del proceso de enseñanza y aprendizaje. La evolución de la Educación Especial para lograr una "educación para todos". El currículo como respuesta a las necesidades educativas especiales. Detección y valoración de las necesidades educativas especiales. Las adaptaciones curriculares: un medio que garantiza la atención a las características individuales. La figura del profesor de apoyo y la organización de su trabajo en los centros escolares
Texto en español
NECESIDADES ESPECIALES
EDUCACION ESPECIAL
FORMACION DE PROFESORES
PROGRAMA DE ESTUDIOS
DIVERSIDAD