Universidad Provincial de Córdoba
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Desde la constitución subjetiva al aprendizaje escolar : un libro para docentes

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Educación Superior y tecnologíasPublication details: Córdoba : Anábasis, 2008Edition: 1a.edDescription: 114 p.: 22x15 cmISBN:
  • 978-987-1250-11-0
Subject(s):
Contents:
Surgimiento de la inteligencia y de la producción simbolica en el niño. detectando las dificultades. El niño ADD ante todo es un niño. Conclusiones teóricas. Proyecto de investigación: " Estudio del posicionamiento subjetivo en la producción del lenguaje oral, la escritura y la lectura. Las entrevistas con los padres, La anamnesis y el DIP (le) como instrumentos diagnósticos. Exposición y análisis de dos casos. La subjetividad en los tiempos de la computadora y la televisión.
Summary: Ciertos aspectos psicológicos tempranos como son: la modalidad de crianza del bebé desde el nacimiento, los vínculos familiares primarios, las adquisiciones en los cinc años iniciales de la vida y el futuro aprendizaje escolar, estan intimamente relacionados. Las autoras desarrollan en este libro no sólo los fundamentos teóricos que avalan estas correspondencias, sino también el relato de casos paradigmáticos que sin duda encuentra el docente cada día.
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Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.214 / AM 008588 Available (SOLO SALA ) C-008588

Surgimiento de la inteligencia y de la producción simbolica en el niño. detectando las dificultades. El niño ADD ante todo es un niño. Conclusiones teóricas. Proyecto de investigación: " Estudio del posicionamiento subjetivo en la producción del lenguaje oral, la escritura y la lectura. Las entrevistas con los padres, La anamnesis y el DIP (le) como instrumentos diagnósticos. Exposición y análisis de dos casos. La subjetividad en los tiempos de la computadora y la televisión.

Ciertos aspectos psicológicos tempranos como son: la modalidad de crianza del bebé desde el nacimiento, los vínculos familiares primarios, las adquisiciones en los cinc años iniciales de la vida y el futuro aprendizaje escolar, estan intimamente relacionados. Las autoras desarrollan en este libro no sólo los fundamentos teóricos que avalan estas correspondencias, sino también el relato de casos paradigmáticos que sin duda encuentra el docente cada día.

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