La evaluación entre dos lógicas. La evaluación en el principio de la exelencia y del éxito escolares. ¿De qué está hecha la exelencia escolar? Evaluación y orientación escolar. Los procedimientos ordinarios de evaluación: frenos para el cambio de las prácticas pedagógicas. La parte de evaluaciónformativa en cualquier evaluación contínua. hacia didácticas que favorecen una regulación individualizada de los aprendizajes. Un enfoque pragmático de la evaluación formativa. Ambiguedades y paradojas de la comunicación en clase. ¡No toquen mi evaluación! Un enfóque sistémico del cambio. Conclusión. La coexistencia de lógicas antagónicas. Bibliografía

Luchar contra el fracaso y las desigualdade evaluando de una manera deiferente con alumnos diferentes y saliendo de la tradición es la propuesta de este libro.

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