Asesor de contenidos Alfredo Olivieri. Asesora metodológica Ana Carolina Díaz

Antecedentes. Integración escolar. La escuela y los actores que participan en ella. Integración escolar e inclusión educativa. Propuesta curricular de la Provincia de Córdoba desde una mirada inclusiva. El psicopedaggo y los actores que intervienen en el aprendizaje de niños con NE. Aportes psicopedagógicos: acompañando los procesos de enseñanza y aprendizaje.. Bibliografía Resolucion 667/11

La investigación aborda el binomio Diversidad-Inclusión entendiendo que ambos términos refieren a fenómenos complejos que caracterizan hoy a las aulas. Fenómenos que de ser tenidos en cuenta como aspectos positivos pueden potenciar procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de buenas prácticas. Pero en caso contrario sino son atendidos pueden generar situaciones adversas, dificultades que afectan aspectos personales, procesos pedagógicos- didácticos y sociales, generando así problemáticas socio pedagógicas (Carena 2010). La diversidad de las aulas, para ser aboradada de manera positiva, exige necesariamente una mirada inclusiva que contemple distintas maneras de ser y aprender y para ello es necesario que el Sistema Educativo cuente con profesionales capaces de esa mirada. La formación de psicopedagogos inclusivos es un desafio para esta Facultad y su abodaje será objeto de análisis desde la perspectiva de la responsabilidad social universitaria. El mismo se desarrollará como un subtema dentro de la Evaluación de impacto del Proyecto RSU "Cotolengo Don Orione" con su intención de poder delinear aspectos que definirían el perfil del psicipedagogo desde esta óptica.

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