El abordaje psicomotricista en niños de 0 a 3 años desde una concepción dialéctica del desarrollo
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TextPublication details: Córdoba UPC-FES-CABRED 2021Subject(s): | Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC Colección general | No Ficción | PROY/ LIC: PSM 371.95 / ECH / 011702 | No se presta (SOLO SALA ) | C-011702 |
Directora Patricia Turello. Co-Dir. Lucía María Busquier. Licenciado en Psicomotricidad (C.C.C) Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud 2021
El abordaje del Psicomotricisista en niños de 0 a 3 años desde una concepción dialéctica. Cap.1 Introducción. Cap. 2. Concepción dialéctica de desarrollo. Cap. 3. Referentes y conceptos principales desde una dialéctica del desarrollo. Myrta Chockler. Protoinfancia. Atención temprana del desarrollo infantil (ATDI). Teorías de los organizadores del desarrollo psicomotor. Noemí Beneito. Sistema interaccional. El equilibrio tónico emocional y las interacciones. Los objetos estimuladores. El verdadero acompañamiento. Perspectiva dialéctica en el abordaje psicomotriz.
El presente Trabajo Final indaga como es la práctica psicomotriz con el propósito de indagar como se realiza el abordaje en niños de 0 a 3 años desde una concepción dialéctica del desarrollo por los Psicomotricistas del Ciclo de Complementación Curricular. Licenciatura en Psicomotricidad, Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba.
Concepción dialéctica del desarrollo es el concepto central de este trabajo que tiene como antecedentes fundantes los aportes de Henry Wallon, en cuanto a la dialéctica y de Emmy Pickler, en relación al movimiento libre en los niños, los cuales se amplían y enriquecen con los aportes realizados por Noemí Beneito y Mirta Chockler