Gestión de un proceso de Formación Docente para Ciencias Naturales. La historia se cuenta y se habla. Actualizando nuestras clases de ciencias: Estrategias didácticas coherentes con el trabajo científico. Construyendo comprensiones maestras en Ecología. Resolución de situaciones problemáticas sobre biodiversidad y perturbaciones. Adaptación de los piojos a los insecticidas: un problema cotidiano para aprender sobre evolución. La energía eléctrica. Compartiendo la construcción de conocimientos en un aula. La historia se lee y se interpreta. Los autores.

En este libro se comentan tres innovaciones didácticas centradas en la estrategia de "indagación dialógica problematizadora". Tambien se incluyen los marcos teóricos que la fundamentan.

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