Universidad Provincial de Córdoba
CATÁLOGO COLECTIVO: BIBLIOTECAS UPC

Diálogo entre diferentes voces (Record no. 43378)

MARC details
000 -CABECERA
Longitud fija campo de control 01408nam a2200253uc 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Número de control 005822
003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL
Identificador del número de control CABRED
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Fecha y hora de la última transacción 20180804151807.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Códigos de información de longitud fija 000000s2007 ||||||||||||||000 | spa|d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) 978-987-572-088-7
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen CABRED
Lengua de catalogación spa
Centro transcriptor CABRED
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Echeverriarza, María Paz
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Diálogo entre diferentes voces
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1ª ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc. Córdoba :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Universitas libros,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2007
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 153p.:
Otras características físicas 24 cm.il.col.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Gestión de un proceso de Formación Docente para Ciencias Naturales. La historia se cuenta y se habla. Actualizando nuestras clases de ciencias: Estrategias didácticas coherentes con el trabajo científico. Construyendo comprensiones maestras en Ecología. Resolución de situaciones problemáticas sobre biodiversidad y perturbaciones. Adaptación de los piojos a los insecticidas: un problema cotidiano para aprender sobre evolución. La energía eléctrica. Compartiendo la construcción de conocimientos en un aula. La historia se lee y se interpreta. Los autores.
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, En este libro se comentan tres innovaciones didácticas centradas en la estrategia de "indagación dialógica problematizadora". Tambien se incluyen los marcos teóricos que la fundamentan.
546 ## - NOTA DE LENGUA
Nota de lengua Texto en español
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial FORMACION DE PROFESORES
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial CIENCIAS NATURALES
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Lia de Longhi, Ana
Holdings
Suprimido Perdido Estropeado No para préstamo Localización permanente Localización actual Fecha adquisición Fuente de adquisición Préstamos totales Signatura completa Código de barras Fecha última consulta Fecha del precio de reemplazo Tipo de item de Koha
        Biblioteca FES UPC Biblioteca FES UPC 04/08/2018 Donac. de la Autora   L 371.1/EC 008498 C-008498 04/08/2018 04/08/2018 Libros

Powered by Koha