Asesora: Claudia Arias

El niño con con discapacidad múltiple con compromiso visual. Fifinición del niño con DMCV. Parálisis cerebral. Sindróme de Rubéola. Sindrome de Usher. Toxosplasmosis. Mal de inclusión Citomegálico. Prematurez. Sida. Carácteristicas del niño von DMcv. Carácteristicas físicas y médicas. carácteristicas socio-emocionales. características de aprendizaje: La educación especial en niños con DMcv. Concepto de educación especial. Educación del niño con DMcv. Abordaje de equipo. El curriculum en la educación especial. Curriculum de desarrollo. Curriculum funcional ecológico. Componentes. Organización de etápas. Orientación y movilidad en niños con DMcv. OyM. Concepto y generalidades. El especialista en OyM. Trabajo con padres.Areas de desarrollo en OyM. Desarrollo motor. Desarrollo de coneceptos. Desarrollo social. Conciencia del entorno. Conciencia de la comunidad. Destrezas formales de orientación. Desarrollo d edestrezas sensoriales. desarrollo de conciencia corporal. Establecer y/o mantener una linea recta al caminar. Uso de puntos de refrencia e indicadores. Medición. Utilización de giros. Pedido de ayuda. Técnicas formales de movilidad. Guía vidente. protección alta y baja. Localización de objetos caidos. Técnica de toque o Hoover. dispositivos de modalidad para niños con DMcv con problemas físicos y/o motores. Muletas y caminadores. Sillas de ruedas. Ayudas electrónicas. sensor mowat. Indicador sonoro de Ruta o Pathsounder. Polaron. Aparato sensor de inclinaciones en profundidad o wheelchair pathfinder

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