La evaluación psicopedagógica y la elaboracón de informes. Alumnado con problemas de lenguaje oral y escrito en educación infantil. Alumnado con problemas de lenguaje oral. Alumnado con dificultades en lecto-escritura. Alumnado con trastorno específico en el desarrollo de la lectura. Alumnado con dificultades de aprendizaje. Alumnado con Problemas de lectoescritura en Educación Secundaria. Alumnado con dificultades de aprendizaje con múltiples indicadores, desde una perspectiva eminentemente escolar. El problema de la lectura como instrumento para aprender en la Educación Secundaria. Referencias bibliográficas. Bibliografía complementaria.

En este libro todos los casos presentados son reales y son tratados de forma crítica y constructiva por profesionales conocedores de la escuela y de las tareas propias de la atención a la diversidad. Puede servir para futurs evaluaciones e informes.El abordaje de los casos es acorde a cada autor o sea diverso, aunque ellos sigan la estructura dimensional requerida por la legislación, ocupandose de todo lo que afecte al ámbito escolar con necesidades educativas especiales.

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