MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01936nam a2200289uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
007003 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151834.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2008 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-84-9727-293-3 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Galve Manzano, José Luis |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Evaluación e Intervención Psicopedagógica en contextos educativos. Estudio de casos, Dificultades de lenguaje (oral y Lecto escrito) |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1° ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ecos, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
372 p.: |
| Otras características físicas |
25 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Fundamentos Psicopedagógicos |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
La evaluación psicopedagógica y la elaboracón de informes. Alumnado con problemas de lenguaje oral y escrito en educación infantil. Alumnado con problemas de lenguaje oral. Alumnado con dificultades en lecto-escritura. Alumnado con trastorno específico en el desarrollo de la lectura. Alumnado con dificultades de aprendizaje. Alumnado con Problemas de lectoescritura en Educación Secundaria. Alumnado con dificultades de aprendizaje con múltiples indicadores, desde una perspectiva eminentemente escolar. El problema de la lectura como instrumento para aprender en la Educación Secundaria. Referencias bibliográficas. Bibliografía complementaria. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
En este libro todos los casos presentados son reales y son tratados de forma crítica y constructiva por profesionales conocedores de la escuela y de las tareas propias de la atención a la diversidad. Puede servir para futurs evaluaciones e informes.El abordaje de los casos es acorde a cada autor o sea diverso, aunque ellos sigan la estructura dimensional requerida por la legislación, ocupandose de todo lo que afecte al ámbito escolar con necesidades educativas especiales. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EVALUACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
INFORMES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
LENGUAJE |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ALUMNOS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
TRASTORNO |