Psicopedagogía y género: visibilizando las experiencias de un estudiante varón en una carrera altamente feminizada

By:

Gómez, Jorgelina Melisa

Contributor(s):

Sosa, Luciana Paula

Material type: Text

TextPublication details: 2017Description: 74 p.: 31 cm.+ 1 CDSubject(s):

Contents:

Agradecimientos. Resumen. I. Introducción. II. Marco metodológico. III. Marco teórico. Capítulo 1: Género. Capítulo 2: reflexionando sobre las masculinidades. Capítulo 3: representaciones sociales. Capítulo 4: la psicopedagogía. IV. Análisis de la información. Capítulo 1: ¿quién nos narra su historia?. Capítulo 2: estudiar psicopedagogía. Capítulo 3: Conclusiones del análisis de la información. V. Conclusiones finales. Referencias. Anexos.

Summary: Esta investigación se centró en las vinculaciones entre la formación psicopedagógica y género. A partir de ello, se delimito como problema la indagación de las representaciones que un estudiante de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba le atribuye a su condición de estudiante y futuro profesional de una carrera feminizada. Para ello se tomaron aportes de teorías de género, la sociología relacional, la teoría de las representaciones sociales desde Moscovici como referente fundacional y el Psicoanálisis. Se observó que no existe una única masculinidad sino diversas masculinidades, ya que el entrevistado no responde al modelo hegemónico de masculinidad, siendo la elección de Psicopedagogía uno de los indicadores de ello. Ésta constituyo para el entrevistado un acontecimiento de cambio y de enriquecimiento subjetivo.

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Trabajos finales	Biblioteca FES UPC	PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 / GO 010850	Available (SOLO SALA )		C-010850

Directora María Eugenia Marull; Codirectora María Soledad Burrone

Esta investigación se centró en las vinculaciones entre la formación psicopedagógica y género. A partir de ello, se delimito como problema la indagación de las representaciones que un estudiante de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba le atribuye a su condición de estudiante y futuro profesional de una carrera feminizada. Para ello se tomaron aportes de teorías de género, la sociología relacional, la teoría de las representaciones sociales desde Moscovici como referente fundacional y el Psicoanálisis. Se observó que no existe una única masculinidad sino diversas masculinidades, ya que el entrevistado no responde al modelo hegemónico de masculinidad, siendo la elección de Psicopedagogía uno de los indicadores de ello. Ésta constituyo para el entrevistado un acontecimiento de cambio y de enriquecimiento subjetivo.

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