Universidad Provincial de Córdoba
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Dislexia y sordera: lineas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: Málaga : Ediciones Aljibe, 2010Edition: 1a. edDescription: 262 p.: 25x17 cmISBN:
  • 978-84-7900-641-5
Subject(s):
Contents:
Orígenes y funciones de la cultura escrita. La comprensión oral y escrita: ¿Es la decodificación de las palabras la única diferencia?. Adquisición de la lectura en castellano. Adquisición de la escritura de palabras modelos y metodología de estudio. Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. La evaluación de la dislexia evolutiva. Intervención en dislexia: diferenciando soluciones reales y mitos. Lengua oral, dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita e inmigración. Los lenguajes del niño sordo. EL niño sordo y la lengua escrita. La adquisición de la lectura y la escritura en niños sordos con implante coclear: efectos de la palabra complementada. Procesos Cognitivos y metacognitivos en la expresión escrita de alumnos sordos de educación. Evaluación de la lectura de personas sordas. Leer y escribir con los alumnos sordos una propuesta para su enseñanza.
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Item type Current library Call number Status Date due Barcode
Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.927 : 371.912 / CA 009499 Available (SOLO SALA ) C-009499
Libros Libros Biblioteca FES UPC L 371.927 : 371.912 / CA 010055 Available (SOLO SALA ) C-010055

Libro homenaje a Jesús Alegría

Orígenes y funciones de la cultura escrita. La comprensión oral y escrita: ¿Es la decodificación de las palabras la única diferencia?. Adquisición de la lectura en castellano. Adquisición de la escritura de palabras modelos y metodología de estudio. Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. La evaluación de la dislexia evolutiva. Intervención en dislexia: diferenciando soluciones reales y mitos. Lengua oral, dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita e inmigración. Los lenguajes del niño sordo. EL niño sordo y la lengua escrita. La adquisición de la lectura y la escritura en niños sordos con implante coclear: efectos de la palabra complementada. Procesos Cognitivos y metacognitivos en la expresión escrita de alumnos sordos de educación. Evaluación de la lectura de personas sordas. Leer y escribir con los alumnos sordos una propuesta para su enseñanza.

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