MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01789nam a2200313uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
006641 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151826.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2010 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-84-7900-641-5 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Carrillo Gallego, Marisol, coord. |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Dislexia y sordera: lineas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Málaga : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ediciones Aljibe, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
262 p.: |
| Otras características físicas |
25x17 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Libro homenaje a Jesús Alegría |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Orígenes y funciones de la cultura escrita. La comprensión oral y escrita: ¿Es la decodificación de las palabras la única diferencia?. Adquisición de la lectura en castellano. Adquisición de la escritura de palabras modelos y metodología de estudio. Procesos cognitivos y dificultades de aprendizaje en lectura. La evaluación de la dislexia evolutiva. Intervención en dislexia: diferenciando soluciones reales y mitos. Lengua oral, dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita e inmigración. Los lenguajes del niño sordo. EL niño sordo y la lengua escrita. La adquisición de la lectura y la escritura en niños sordos con implante coclear: efectos de la palabra complementada. Procesos Cognitivos y metacognitivos en la expresión escrita de alumnos sordos de educación. Evaluación de la lectura de personas sordas. Leer y escribir con los alumnos sordos una propuesta para su enseñanza. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ESCRITURA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
LECTURA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
SORDERA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
SORDOS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DISLEXIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
IMPLANTE COCLEAR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
LENGUAJE DE SIGNOS |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Dominguez Gutierrez, Ana Belén, coord. |