Universidad Provincial de Córdoba
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Dispositivos institucionales reconocidos por estudiantes como promotores de las grupalidades entre pares.

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: Córdoba UPC-FES-CABRED 2023Description: 134p. 30 cm AnexoSubject(s):
Contents:
Resumen- Introducción- Antecedentes de investigación empírica- Diseño metodológico- Análisis e interpretación de datos- Consideraciones finales- Referencias bibliográficas. Anexos
Dissertation note: Directora Lic y Prof. Achaval, Lucía Codirectora y Lic. y Prof. Casali, Carolina Licenciada en Psicopedagogía UPC-FES-CABRED 2023 Summary: Este trabajo de investigación pretende ex´plorar dispositivos institucionales que reconocen estudiantes de 4 de licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba, en el año 2022, como promotores de grupalidades entre pares cuyas finalidades abarquen lo académico, lo lúdico y lo referido a la participación política en la Universidad, también se describen los estudiantes sus características que atribuyen a estos dispositivos. Se encuadra en un marco epistémico propio de la Orientación Vocacional en la linea de la Psicopedagogía crítica y situada.
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Trabajos finales Trabajos finales Biblioteca FES UPC Referencia PROY LIC PSP 37.016/AR/011831 Available (SOLO SALA ) C-011831

Directora Lic y Prof. Achaval, Lucía
Codirectora y Lic. y Prof. Casali, Carolina Licenciada en Psicopedagogía UPC-FES-CABRED 2023

Resumen- Introducción- Antecedentes de investigación empírica- Diseño metodológico- Análisis e interpretación de datos- Consideraciones finales- Referencias bibliográficas. Anexos

Este trabajo de investigación pretende ex´plorar dispositivos institucionales que reconocen estudiantes de 4 de licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba, en el año 2022, como promotores de grupalidades entre pares cuyas finalidades abarquen lo académico, lo lúdico y lo referido a la participación política en la Universidad, también se describen los estudiantes sus características que atribuyen a estos dispositivos. Se encuadra en un marco epistémico propio de la Orientación Vocacional en la linea de la Psicopedagogía crítica y situada.

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