Trabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019.

Bibliografía: h. 49-52.

Indice -- Resumen -- Introducción -- Capítulo 1: Migración y mujeres migrantes 1.1. Migración 1.2. Inmigrantes peruanos en Córdoba 1.3 Mujer migrante -- Capítulo 2: Interculturalidad e Identidad Cultural 2.1. Cultura 2.2. Identidad cultural 2.3. Interculturalidad -- Capítulo 3: Prácticas de crianza y sujeto de saber 3.1. Prácticas de crianza y sujeto de saber: conceptualización 3.2.Cuidado infantil 3.3 La familia 3.4 Rol de la mujer dentro del ámbito familiar -- Capítulo 4: Marco metodológico 4.1. Definiendo una mirada -- Capítulo 5: Análisis de datos 5.1 Crianza en su infancia 5.2 Crianza de los hijos/as 5.3 Costumbres que se mantienen al migrar 5.4 Madres como jefas de hogar -- Conclusión -- Bibliografía -- Anexos -- Entrevistas

Los comportamientos y las expectativas que rodean al nacimiento de un niño están determinado por una cultura que va a atravesar en gran medida las prácticas de crianza. Es así como las diferentes formas de crianza, están sujetas a las condiciones socio-culturales, y sus acciones encaminadas a la formación y educación que se busca impartir en cada sujeto. Los cambios en estos procesos sufridos debido a los movimientos migratorios que se producen por diversas circunstancias, así todos los miembros de la familia son quienes deberán adaptarse a los nuevos contextos de acogida, donde todo su bagaje será atravesado por lo novedoso de la nueva cultura en la cual se inserta.
Es por eso que es esta investigación se busca describir las prácticas de crianza de un grupo de mujeres migrantes peruanas, enfocandónos especialmente en dos ejes: las diferencias en las prácticas de crianza dirigidoas a los hijos e hijas , y las continuidades y rupturas en relación a las prácticas de crianza en los hijos e hijas criados en Perú, en relación a los criados/as en Argentina. Se intento cumplir con los objetivos propuestos para el presente trabajo utilizando una metodología cualitativa, recolectando información a través de entrevistas semi-estructuradas. Dichas entrevistas fueron un importante recurso que nos brindó un pantallazo de la visión de la realidad, desde la perspectiva de los actores, obteniendo así la información necesaria para el desarrollo del tema de investigación

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