Aspecto metodológico. Una mirad psicomotriz. Análisis vinculado a la concepción de la constructividad corporal en el aprendizaje escolar. Conclusión. Bibliografía.

El presente trabajo de investigación constituye un estado del arte; conceptualiza la relación entre constructividad corporal y procesos de aprendizaje , abordado en el análisis de siete investigaciones de la FES UPC. desarrolladas como trabajos finales de licenciatura en Psicomotrcidad desde el año 2015, las mismas indagan distimtos aspectos del campo de la psicomotricidad en el contexto de la edcuación inicial. Tiene como finalidad aportar la comprensión de la relación que se da entre la constructividad cor´poral y los procesos de aprendizaje desde la mirada de la psicomotricidad. Postulado además que es a partir de la propia vivencia corporal que se promueve el desarollo de representaciones mentales, aspecto benefactor en la adquisición de aprendizajes escolares. Se trata de una investigación de tipo cualitativa de diseño flexible. Alude a una articulación móvil e interreleacionada con los elementos que la componen. Las principales líneas teóricas em las que sustenta el trabajo son las que exponen González (2009). al postular el término "constructividad corporal"; Chockler 1999, quien indaga repecto al desarrollo psicomotor, la expresividad psicomotrizy los procesos de constitución subjetiva del sujeto ; Calmels (2001), quien aporta una mirada constructivista del cuerpo, y Berruezo y Adelantado (2000), al postular los ejes y contenidos de la Psicomotrcidad.

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