La comunicación en el proceso de constructividad corporal en niños y niñas de 0 a 3 años con déficit auditivo / Fiorella Brunengo...[et al.]

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Brunengo, Fiorella

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TextPublication details: Córdoba: Facultad de Educación y Salud (FES), 2019Description: 61(41)p.: 30 cmSubject(s):

Contents:

Indice -- Agradecimientos -- Resumen y palabras claves -- Introducción -- Capítulo 1: La comunicación en el proceso de Constructividad corporal 1.1 Constructividad corporal 1.1.1. Procesos de construcción del cuerpo 1.2 Comunicación 1.2.1 Comunicación verbal 1.2.1. 1 Actitud postural 1.2.1.2 Gesto expresivo 1.2.1.3. Praxia-gesto 1.2.1.4 Contacto 1.2.1.5 Mirada 1.2.1.6.Escucha y voz -- Capítulo 2:Déficit auditivo y Comunicación no verbal 2.1. Déficit auditivo 2.1.1.Datos estadísticos, detección temprana, marco legal,y políticas públicas relacionadas al déficit auditivo 2.2 Comunicación no verbal en niños y niñas con déficit auditivo -- Capítulo 3: Apartado metodológico y análsisi de datos 3.1. Apartado metodológico 3.2 Análisis de datos 3.2.1. Manifestaciones corporales que evidencian los modos de comunicación en niños y niñas de 0 a 3 años con déficit auditivo 3.2.2. Proceso de constructividad corporal en niños y niñas de 0 a 3 años con déficit auditivo 3.2.3. Intervención psicomotriz en niños y niñas de 0 a 3 años con déficit auditivo 3.2.3.1. Intervención oportuna 3.2.3.2. Acciones del psicomotricista 3.2.3.3. Trabajo en equipo -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Anexo

Dissertation note: Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019. Summary: La siguiente investigación, tiene como fin describir los modos de comunicación que se desarrollan dentro del proceso de constructividad corporal en niños y niñas de 0 a 3 años que presentan un déficit auditivo. El proceso de comunicación tanto verbal como no verbal resulta elemental para la constructividad corporal del niño/a y las relaciones que entabla con el entorno en el cual se desenvuelve. A través de está investigación se pretende reconocer las manifestaciones corporales que evidencian modos de comunicación dentro del proceso de constructividad corporal del sujeto con déficit auditivo en este rango etario.La metodología a utilizar responde a un paradigma constructivista interpretativo, con concpetos del campo cualitativo.

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Trabajos finales	Biblioteca FES UPC Colección general	PROY.LIC.EN PSM /371.95 BR 11294	Available (SOLO SALA )		C-011294

Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019.

Bibliografía: h. 58-61

La siguiente investigación, tiene como fin describir los modos de comunicación que se desarrollan dentro del proceso de constructividad corporal en niños y niñas de 0 a 3 años que presentan un déficit auditivo. El proceso de comunicación tanto verbal como no verbal resulta elemental para la constructividad corporal del niño/a y las relaciones que entabla con el entorno en el cual se desenvuelve. A través de está investigación se pretende reconocer las manifestaciones corporales que evidencian modos de comunicación dentro del proceso de constructividad corporal del sujeto con déficit auditivo en este rango etario.La metodología a utilizar responde a un paradigma constructivista interpretativo, con concpetos del campo cualitativo.

Texto en español.