Influencia de la promoción del desarrollo psicomotor en el acceso al aprendizaje de la lecto-escritura y el cálculo en las escuelas municipales en contextos vulnerables de la ciudad de Córdoba / Sonia Moore...[et.al]

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Moore, Sonia

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TextPublication details: [S.l. : s.n.], 2014Description: 133 h. ; 30 cmSubject(s):

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Índice -- Agradecimientos -- Introducción -- PARTE 1: Marco teórico -- Capítulo 1: La promoción del desarrollo psicomotor 1.1. ¿Qué entendemos por Promoción del desarrollo psicomotor? 1.2. La importancia de la Promoción del Desarrollo psicomotor en el ámbito escolar 1.3. antecedentes -- Capítulo 2: Preludio para el acceso a la lectoescritura y el cálculo 2.1. Desarrollo de la inteligencia sensorio-motora, hacia el acceso a la función simbólica 2.2. De lo primordial a lo distal: los primeros encuentros con el papel 2.3. El desarrollo psicomotor como base para el acceso a la lectoescritura y cálculo: una mirada integral 2.4. Los dispositivos básicos del aprendizaje -- Capítulo 3: La Promoción del desarrollo psicomotor en contextos vulnerables 3.1. El niño y su entorno: incidencias e implicancias 3.2. Un recorrido por la práctica de promoción del Desarrollo psicomotor 3.3. El nño, la Promoción del Desarrollo Psicomotor y sus vinculaciones con el entorno -- PARTE 2 -- Capítulo 4: Análisis y reflexión acerca de los resultados de las pruebas aplicadas, desde una mirada psicomotriz 4.1. Descripción de las técnicas utilizadas en el trabajo de campo 4.2. Las técnicas aplicadas y su relación con el desempeño escolar 4.3 Análisis del trabajo de campo 4.3.1. Análisis de Gráficos: Test de Dibujo de Figura Humana (DFH) 4.3.2. Análisis de Gráficos: Test Guestáltico Visomotor (TGV) 4.3.3. Análisis de registros de observación: Test de Dibujo de Figura Humana y Test Guestáltico Visomotor para niños 4.4 Momento de cierre y apertura -- Conclusión -- Referencias Bibliográficas

Dissertation note: Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2014. Abstract: La presente investigación surge a partir de la experiencia obtenida en la Cátedra "Práctica de Promoción del Desarrollo Psicomotor" durante el año lectivo 2012. La práctica se llevó a cabo en jardines municipales de contextos vulnerables. Sus ejes centrales son: ¿Cómo incide la Promoción del Desarrollo Psicomotor en el acceso al aprendizaje de la lecto-escritura y el cálculo.

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Trabajos finales	Biblioteca FES UPC Colección general	No Ficción	PROY/ LIC. EN PSICOMOTRICIDAD 371.95 / MO 010894	Available (SOLO SALA )		C-010894

Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2014.

Bibliografía: h.128 -133.

Índice -- Agradecimientos -- Introducción -- PARTE 1: Marco teórico -- Capítulo 1: La promoción del desarrollo psicomotor 1.1. ¿Qué entendemos por Promoción del desarrollo psicomotor? 1.2. La importancia de la Promoción del Desarrollo psicomotor en el ámbito escolar 1.3. antecedentes -- Capítulo 2: Preludio para el acceso a la lectoescritura y el cálculo 2.1. Desarrollo de la inteligencia sensorio-motora, hacia el acceso a la función simbólica 2.2. De lo primordial a lo distal: los primeros encuentros con el papel 2.3. El desarrollo psicomotor como base para el acceso a la lectoescritura y cálculo: una mirada integral 2.4. Los dispositivos básicos del aprendizaje -- Capítulo 3: La Promoción del desarrollo psicomotor en contextos vulnerables 3.1. El niño y su entorno: incidencias e implicancias 3.2. Un recorrido por la práctica de promoción del Desarrollo psicomotor 3.3. El nño, la Promoción del Desarrollo Psicomotor y sus vinculaciones con el entorno -- PARTE 2 -- Capítulo 4: Análisis y reflexión acerca de los resultados de las pruebas aplicadas, desde una mirada psicomotriz 4.1. Descripción de las técnicas utilizadas en el trabajo de campo 4.2. Las técnicas aplicadas y su relación con el desempeño escolar 4.3 Análisis del trabajo de campo 4.3.1. Análisis de Gráficos: Test de Dibujo de Figura Humana (DFH)
4.3.2. Análisis de Gráficos: Test Guestáltico Visomotor (TGV) 4.3.3. Análisis de registros de observación: Test de Dibujo de Figura Humana y Test Guestáltico Visomotor para niños 4.4 Momento de cierre y apertura -- Conclusión -- Referencias Bibliográficas

La presente investigación surge a partir de la experiencia obtenida en la Cátedra "Práctica de Promoción del Desarrollo Psicomotor" durante el año lectivo 2012. La práctica se llevó a cabo en jardines municipales de contextos vulnerables. Sus ejes centrales son: ¿Cómo incide la Promoción del Desarrollo Psicomotor en el acceso al aprendizaje de la lecto-escritura y el cálculo.

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