MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03307nam a22003617a 4500 |
| 001 - NUMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
007753 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
CABRED |
| 005 - FECHA ULTIMA MODIFICACION |
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| campo de control |
20190802194847.0 |
| 008 - 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACION GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
190802s2019 ag |||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CABRED |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Agencia que realiza la transcripción |
CABRED |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Enlace autoridades |
1850 |
| Nombre personal |
Moore, Sonia |
| 245 10 - MENCION DE TITULO |
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| Título propiamente dicho |
Influencia de la promoción del desarrollo psicomotor en el acceso al aprendizaje de la lecto-escritura y el cálculo en las escuelas municipales en contextos vulnerables de la ciudad de Córdoba / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Sonia Moore...[et.al] |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
[S.l. : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
s.n.], |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
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| Extensión |
133 h. ; |
| Dimensiones |
30 cm. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Trabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2014. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFIA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: h.128 -133. |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Índice -- Agradecimientos -- Introducción -- PARTE 1: Marco teórico -- Capítulo 1: La promoción del desarrollo psicomotor 1.1. ¿Qué entendemos por Promoción del desarrollo psicomotor? 1.2. La importancia de la Promoción del Desarrollo psicomotor en el ámbito escolar 1.3. antecedentes -- Capítulo 2: Preludio para el acceso a la lectoescritura y el cálculo 2.1. Desarrollo de la inteligencia sensorio-motora, hacia el acceso a la función simbólica 2.2. De lo primordial a lo distal: los primeros encuentros con el papel 2.3. El desarrollo psicomotor como base para el acceso a la lectoescritura y cálculo: una mirada integral 2.4. Los dispositivos básicos del aprendizaje -- Capítulo 3: La Promoción del desarrollo psicomotor en contextos vulnerables 3.1. El niño y su entorno: incidencias e implicancias 3.2. Un recorrido por la práctica de promoción del Desarrollo psicomotor 3.3. El nño, la Promoción del Desarrollo Psicomotor y sus vinculaciones con el entorno -- PARTE 2 -- Capítulo 4: Análisis y reflexión acerca de los resultados de las pruebas aplicadas, desde una mirada psicomotriz 4.1. Descripción de las técnicas utilizadas en el trabajo de campo 4.2. Las técnicas aplicadas y su relación con el desempeño escolar 4.3 Análisis del trabajo de campo 4.3.1. Análisis de Gráficos: Test de Dibujo de Figura Humana (DFH)<br/>4.3.2. Análisis de Gráficos: Test Guestáltico Visomotor (TGV) 4.3.3. Análisis de registros de observación: Test de Dibujo de Figura Humana y Test Guestáltico Visomotor para niños 4.4 Momento de cierre y apertura -- Conclusión -- Referencias Bibliográficas<br/><br/> |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
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| Nota de resumen, etc. |
La presente investigación surge a partir de la experiencia obtenida en la Cátedra "Práctica de Promoción del Desarrollo Psicomotor" durante el año lectivo 2012. La práctica se llevó a cabo en jardines municipales de contextos vulnerables. Sus ejes centrales son: ¿Cómo incide la Promoción del Desarrollo Psicomotor en el acceso al aprendizaje de la lecto-escritura y el cálculo. |
| 546 ## - NOTA DE IDIOMA |
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| Nota de idioma |
Texto en español |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
NIÑOS |
| Enlace autoridades |
761 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
DESARROLLO PSICOMOTOR |
| Enlace autoridades |
632 |
| 650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
LECTOESCRITURA |
| Enlace autoridades |
1052 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOMOTRICIDAD |
| Enlace autoridades |
421 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
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| Enlace autoridades |
1851 |
| Nombre personal |
Radetich, Natasha |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
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| Enlace autoridades |
1852 |
| Nombre personal |
Serfaty, Ana Belén |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Enlace autoridades |
1853 |
| Nombre personal |
Tinto, Sofía |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Enlace autoridades |
1854 |
| Nombre personal |
Tomasino, Tania |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Enlace autoridades |
1855 |
| Nombre personal |
Zamboni, Juliana |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
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| Enlace autoridades |
1856 |
| Nombre personal |
Somavilla, Patricia |
| Término de relación |
asesora |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Enlace autoridades |
1439 |
| Nombre personal |
Pisano, María Magdalena |