Aportes de la psicomotricidad para enriquecer contextos formales de educación
Material type:
TextPublication details: 2017Description: 56 p.: 31 cmSubject(s): | Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC | PROY/LIC.EN PSICOMOTRICIDAD 371.95 / PO 010932 | Available (SOLO SALA ) | C-010932 |
Directora Paola V. Paoloni; Codirectora Marcela Tobares
Introducción. Capítulo I: Acerca de la Psicomotricidad y sus representaciones sociales. Capítulo II: Acerca de los aspectos metodológicos que estructuraron nuestro plan de estudio. Capítulo III: Acerca de los análisis realizados y de los resultados obtenidos. Capítulo IV: Consideraciones finales y futuras líneas de investigación vinculadas con la Psicomotricidad en el campo de la educación formal. Referencias bibliográficas. Anexos
El presente estudio se realizó a partir de interrogantes acerca de qué representaciones sociales poseen los docentes acerca de la Psicomotricidad y qué aportes puede realizar la Psicomotricidad en el contexto escolar. Los resultados obtenidos evidenciaron que los docentes y directivos participantes, tenían representaciones iniciales difusas, distorsionadas, parcializadas acerca del psicomotricista y su quehacer. Se propusieron e implementaron talleres de capacitación orientados a enriquecer estas representaciones.
Texto en español