El dibujo, como una de las vías de representación del capital simbólico, en niños y niñas de 6 y 7 años (1er. grado) y su recuperación por parte del docente

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Barraza, Andrea

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TextPublication details: 2015Description: 66, [23] p.: 31 cmSubject(s):

Contents:

Resumen. Introducción. Capítulo 1: Planteamiento general del problema. Capítulo 2: Haciendo foco en nuestra investigación. Capítulo 3: categorías de análisis. Capítulo 4: Análisis de las categorías. Capítulo 5: Consideraciones finales. Bibliografía. Anexo.

Summary: El presente trabajo de investigación está centrado en la recuperación del capital simbólico de niños de 6 y 7 años que cursan primer grado en una escuela pública, del Barrio Cooperativa 20 de Junio, de la zona Sur de la ciudad de Córdoba, Argentina. Los resultados obtenidos del trabajo de campo llevado a cabo en la institución educativa revelan que el dibujo es una de las principales actividades de motivación cognitiva y de acercamiento a las realidades de la infancia pero, sin embargo, no es utilizado como medio de recuperación del capital simbólico.

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Trabajos finales	Biblioteca FES UPC	PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 / BA 010848	Available (SOLO SALA )		C-010848

Directora Ana Laura Medina; Codirectora Mariana Etchegorry

El presente trabajo de investigación está centrado en la recuperación del capital simbólico de niños de 6 y 7 años que cursan primer grado en una escuela pública, del Barrio Cooperativa 20 de Junio, de la zona Sur de la ciudad de Córdoba, Argentina. Los resultados obtenidos del trabajo de campo llevado a cabo en la institución educativa revelan que el dibujo es una de las principales actividades de motivación cognitiva y de acercamiento a las realidades de la infancia pero, sin embargo, no es utilizado como medio de recuperación del capital simbólico.

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