Ellos creen que escriben. Relaciones entre las producciones escritas y la propuesta de enseñanza en una sala de cinco años de un jardín de infantes del interior de la provincia de Córdoba

By:

Berzero, Mirna

Contributor(s):

Fabre, Mónica

Material type: Text

TextPublication details: 2015Description: 140 p.: 31 cmSubject(s):

Contents:

Introducción. Capítulo I: Hablando de escrituras. Capítulo II: Los niños y las niñas de edad pre-escolar y la propuesta curricular oficial de nivel inicial. Capítulo III: Mirando escrituras. Capítulo IV: Las categorías de análisis. Capítulo V: Las producciones escritas de los niños y las niñas. Capítulo VI: La propuesta de enseñanza desde la perspectiva docente. Conclusiones. Bibliografía. Anexo.

Summary: Ellos creen que escriben es una investigación realizada en una sala de 5 años de un jardín de infantes del interior de la Provincia de Córdoba. El tema principal hace referencia a las producciones escritas de los niños y niñas en el nivel inicial a partir de la propuesta de enseñanza de su docente. Esto es interesante, dado que el niño, desde una edad muy temprana, sea cual fuere el contexto, está inmerso en situaciones que involucran la lengua escrita. La escritura le da trascendencia a la palabra, al pensamiento de la humanidad. Leer y escribir constituyen hoy herramientas fundamentales para la inclusión social.

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Trabajos finales	Biblioteca FES UPC	PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 / BE 010835	Available (SOLO SALA )		C-010835

Directora Mariana Etchegorry; Codirectora Ana Medina

Ellos creen que escriben es una investigación realizada en una sala de 5 años de un jardín de infantes del interior de la Provincia de Córdoba. El tema principal hace referencia a las producciones escritas de los niños y niñas en el nivel inicial a partir de la propuesta de enseñanza de su docente. Esto es interesante, dado que el niño, desde una edad muy temprana, sea cual fuere el contexto, está inmerso en situaciones que involucran la lengua escrita. La escritura le da trascendencia a la palabra, al pensamiento de la humanidad. Leer y escribir constituyen hoy herramientas fundamentales para la inclusión social.

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