Incidencia de la problemática del desarrollo del lenguaje dentro del proceso de cognición en los niños de 4 y 5 años
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TextPublication details: 2014Description: 94 p.: 29x21 cmSubject(s): | Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC | PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / AM 010339 | Available (SOLO SALA ) | C-010339 | ||
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC | PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / AM 010500 | Available (SOLO SALA ) | C-010500 |
Asesora metodológica Carolina Díaz, Asesora de contenido Carolina Heredia.
El desarrollo en la primera infancia. Desarrollo Cognitivo. Desarrollo psicológico. Desarrollo socio afectivo. Filogenia y opntogenia del lenguaje. Concepto y su importancia en los aprendizajes. Aprender a leer y escribir. La sala como escenario comunicativo. La práctica del lenguaje oral en la sala y el jardín. Diseño metodológico. Observaciones de la muestra. Característica del test de inteligencia de kaufman (K-BIT). Consideraciones finales. Bibliografía.
El trabajo de investigación de esta tesina es parte del Proyecto de Investigación "Estudio exploratorio acerca del desarrollo de la función simbólica (juego, dibujo, lenguaje) en el grupo etario de 3-5 años pertenecientes a los Jardines de Infantes de la Zona Sur 1129 Ciudad de Córdoba, desde allí muestra una intervención con el desarrollo del lenguaje. Se indaga y valora a través del resultado obtenido en el test K-BIT aplicado por los responsables del proyecto de investigación.
Texto en español