Familia y discapacidad intelectual. Vicisitudes de la familia frente a etapas vitales del niño y del adolescente con discapacidad. Abordaje interdisciplinario: elemento favorecedor para la coonstrucción de un sujeto. Intervenciones posibles en niños que no pueden jugar. La palabra en los encuentros de juego y sus funciones en niños con discapacidad. Sufrimiento psíquico en el niño sordo: problema de impulsividad, hiperactividad, dificultades en el comer y el dormir. ¡Tengo derecho de ser yo! Crisis del adolescente sordo a comienzos del siglo XXI. El dibujo. Al encuentro del adolescente sordo. La impulsividad en el adolescente sordo. Implante coclear y fantasías infantiles.Escuela secundaria. Orientación vocacional y procesos de cambios en alumnos sordos. Avances en la educación e integración de la persona sorda en los niveles medio y terciario. Identidad lingüistica y poder. Al encuentro de las diferentes representaciones sociales en relación a la sordera. La capacidad de ser sujetos. Ideales educacionales, violencia y educación especial. La salud mental del docente. El dificil arte de encarar los conflictos. Escuela moderna/escuela integrada. Desmitificación. Al acompañante terapéutico. Su lugar en la discapacidad. Vínculos y discacidad. Testimonio y carta de una madre. Bibliografía.

Este libro aborda un recorrido por temas psicológicos, familiares y educacionales acerca de la cuestión d los "vínculos" que pueden establecerse entre una familia con su hijo, entre el alumno y la escuela, ente el psicólogo y el acompañante terapéutico con su paciente etc. miradas diferentes para diferentes tramas vinculares.

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