Universidad Provincial de Córdoba
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Epilepsia y aprendizaje

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: 2012Description: 129 p.: 29x21 cmSubject(s):
Contents:
Condiciones orgánicas de la epilepsia. Condiciones psicológicas y emocionales de la epilepsia. Condiciones contextuales de la epilepsia (sociales, Culturales, económicas, educativas, familiares). El aprendizaje en el niño epileptico. aspectos metodológicos. Desripción de estrategias utilizadas. Análisis de datos. Conclusiones finales. Indice bibliográfico. Anexos.
Summary: La presente investigación intenta investigar se la epilepsia en sus conotaciones fisiológicas, emocionales, sociales, contextuales, influye en el aprendizaje de niños que presentan esa patología. Para efectaur dicha investigación se presentará atención a distintos aspectos de la enfermedad que sirvan de guía para delimitar dicho trabajo. Se tuvieron en cuenta aspectos neurológicos, del desarrollo, psicológicos, de mediación antiepiléptica, contextuales (tanto familia como escuela) etc.
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Trabajos finales Trabajos finales Biblioteca FES UPC PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / SA 009901 Available (SOLO SALA ) C-009901
Trabajos finales Trabajos finales Biblioteca FES UPC PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / SA 009902 Available (SOLO SALA ) C-009902

Directora Metodológica Maria Isabel Calneggia; Asesor Raúl H. Córdoba

Condiciones orgánicas de la epilepsia. Condiciones psicológicas y emocionales de la epilepsia. Condiciones contextuales de la epilepsia (sociales, Culturales, económicas, educativas, familiares). El aprendizaje en el niño epileptico. aspectos metodológicos. Desripción de estrategias utilizadas. Análisis de datos. Conclusiones finales. Indice bibliográfico. Anexos.

La presente investigación intenta investigar se la epilepsia en sus conotaciones fisiológicas, emocionales, sociales, contextuales, influye en el aprendizaje de niños que presentan esa patología. Para efectaur dicha investigación se presentará atención a distintos aspectos de la enfermedad que sirvan de guía para delimitar dicho trabajo. Se tuvieron en cuenta aspectos neurológicos, del desarrollo, psicológicos, de mediación antiepiléptica, contextuales (tanto familia como escuela) etc.

Texto en español

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