Jugando Jugando nos vamos armando : acerca de la relación que tiene el jugar como práctica subjetivante del niño en el aprendizaje
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TextPublication details: 2010Description: 107, [11 p.] : fot. col.: 29x21 cmSubject(s): | Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Trabajos finales
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Biblioteca FES UPC | PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / DE 009439 | Available (SOLO SALA ) | C-009439 |
Asesora Metodológica: Silvia Young, asesora de contenido Myriam Alloco
Marco Teórico: El devenir de aprendizaje en significante. El juego como un "Tyche" encuentro entre estructura y desarrollo. El juego y el jugar. El fracaso escolar y su relación con la subjetividad del niño. Modalidades de aprendizaje de los niños. Concepto psicoanalíticos importantes. Aspecto metodológico: Acerca de lso jugares de los niños. ¿Que nos dicen de los juegos? Su relación con la subjetividad y el aprendizaje. Análisis de observaciones. Observaciones de juegos en Jardín de infantes. Análisis de cuadernos de 2do. Grado. reflexiones finales.
El presente trabajo de investigación intentará dar cuenta de la importancia del jugar en la constitución subjetiva del niño y la incidencia de vital importancia en sus aprendizajes y en los síntomas que en ellos puedan presentarse. Entendiendo que éste cumple una función esencial en la formación de la personalidad y en desarrollo de las capacidades y habilidades intelectuales, afectivas, expresivas psicomotrices, morales.
Texto en español