Nuevas perspectivas en la educación e integración de los niños con síndrome de Down
Material type:
TextSeries: Papeles de pedagogíaPublication details: Buenos Aires : Paidós, 1995Edition: 1. edDescription: 307 p.: 22 cmISBN: - 84-493-0100-9
| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Biblioteca FES UPC | L 371.92 / GU 004624 | Available (SOLO SALA ) | C-004624 | ||
|
Libros
|
Biblioteca FES UPC | L 371.92 / GU 005572 | Available (SOLO SALA ) | C-005572 |
Currículum, enseñanza y profesorado. Consideraciones biomédicas en torno al Síndrome de Down. Aspectos pedagógicos: la integración como metáfora de la utopía. Aspectos psicopedagógicos del trisómico-21. Educación y deficiencia mental
¿Cuáles son las causas de este síndrome? ¿Cuántos tipos de síndrome de Down existen? ¿Cuáles son sus características? ¿Cómo se puede prevenir? ¿A qué problemas se enfrentan profesores y padres? etc... El libro intenta acercarse a estos interrogantes y pretende saber cómo es la educación e integración de los niños con síndrome de Down a través del pensamiento de los que día a día se esfuerzan en los escenarios escolares para que estos alumnos lleguen a un nivel académico y social que hace sólo unos años parecía imposible
Texto en español