Formación inicial de docentes en educación física / [por] José Rafaesl Beras y Niurka Carmínea Sosa Silvestre
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TextPublication details: Santo Domingo Este, R. D.: Somos Literatura, 2014Edition: 1a edDescription: 108 p il., 21x14 cmISBN: - 9789945453300
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Biblioteca FEF UPC | 796(091)(729.3) BERfor | Available (SOLO SALA ) | IPEF006749 | |||
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Biblioteca FEF UPC | 796(091)(729.3) BERfor | ej.4 | Available (SOLO SALA ) | IPEF006752 |
Bibliografía: p. 105-106
Incidencia social de la formación inicial de docentes en Educación Física.- La exigencia del plan decenal de educación.- La demanda de profesores.- La alternativa de respuesta a la demanda.- Retos y desafíos de la Formación Inicial del Docente en Educación Física.- Las metas educativas 2021. Retos para la Formación Inicial del Docente.- Diagnóstico del MESCyT sobre la Formación Inicial del Docente.- Perfil de la Formación Inicial del Docente en Educación Física.- Desafíos de los planes de estudios para Formación Inicial del Docente.- Biografía de Robert M. Weisz.- Sugerencia de apoyo para uso didáctico de este documento.- Preguntas didácticas.-Anexo: Estadísticas de graduados en Educación Física.
Introducción.- Breve reseña histórica de la Educación Física en República Dominicana.- Referentes conceptuales asociados a la temática tratada en el presente documento.- Introducción al tema.- Punto de partida de la Formación Docente en República Dominicana.- Periodización de la formación inicial de docentes en Educación Física de la República Dominicana.- Etapa de iniciación de la formación: Período militarista; Período gimnástico.- Etapa de transición: Período de fomento; Período de masificación; Período de autonomía.- Etapa de consolidación: Período de traslación; Período de reincorporación; Período de afianzamiento.- Etapa de profesionalización: Período de sustento; Período formativo; Período superior.-
El presente texto se inscribe en el marco de la historicidad del proceso de formación inicial de los docentes en Educación Física de la República Dominicana. El cual surge bajo la motivación de proporcionar a los interesados en esta temática y fundamentalmente a las entidades formadoras, del basamento histórico en los cuales se sustenta la formación inicial de docentes en esta importante área. El pasado refleja en gran medida el presente y el futuro de la formación de los profesionales de la Educación Física. Este texto tiene como objetivo sistematizar los referentes teóricos desde el punto de vista del descorrer histórico que acompaña a los hechos de la formación de docentes en el país, para tales fines los autores proponen una periodización de dichos acontecimientos, organizada en cuatro etapas de desarrollo y once períodos. Cada período cubre una cantidad determinada de años y recupera los hechos más relevantes acaecidos en cada caso.