Referencias Bibliográficas: p. 161-162

3° año: historia y política de la educación argentina - práctica docente III (la sala, espacio del aprender y del enseñar) - matemática y su didáctica - literatura en el nivel inicial - ciencias sociales y su didáctica - educación para la salud - educación ambiental - educación física en JM y JI - educación artística (música); 4° año: ética y construcción de ciudadanía - práctica IV y residencia (recrear las prácticas docentes) - problemáticas y desafíos del nivel inicial: JM y JI - educación artística (teatro) - educación sexual integral - diseño y construcción de material didáctico. -- Estructura curricular: Profesorado de Educación Primaria: 1° año: pedagogía - problemáticas socioantropológicas en educación - psicología y educación - Argentina en el mundo contemporáneo - lenguaje digital y audiovisual - lenguaje corporal - práctica docente I (contextos y prácticas educativas) - desarrollo del pensamiento matemático - oralidad, lectura y escritura; 2° año: filosofía y educación - didáctica general - lenguaje artístico expresivo - práctica docente II (escuelas, historias documentadas y cotidianeidad) - matemática y su didáctica I - lengua y su didáctica - ciencias naturales y su didáctica I - ciencias sociales y su didáctica I - sujetos de la educación y convivencia escolar; 3° año: historia y política de la educación argentina - práctica docente III (el aula, espacio del aprender y del enseñar) - matemática y su didáctica II - literatura en el nivel primario - alfabetización inicial - ciencias naturales y su didáctica II - taller de ciencias en la escuela - ciencias sociales y su didáctica II - educación artístico expresiva - TIC y la enseñanza en el nivel primario; 4° año:

ética y construcción de ciudadanía - práctica IV y residencia (recrear las prácticas docentes) - problemáticas y desafíos del nivel primario - educación física en el nivel primario - educación sexual integral. -- Propuesta de formación orientada para nivel primario: Orientación en educación rural; Orientación en educación permanente de jóvenes y adultos; Orientación en educación hospitalaria y educación domiciliaria; Orientación en educación intercultural bilingüe; Orientación en educación en contextos de privación de libertad. -- Propuesta de correlatividades mínimas

Introducción. -- Marco referencial del diseño curricular: Lineamientos de la Política Educativa Nacional de la Formación Docente; Lineamientos de la Política Educativa Provincial de la Formación Docente. -- El proceso de construcción curricular: Los principios orientadores; Las acciones desarrolladas. -- Finalidades de la Formación Docente. -- Los sujetos de la formación. -- Claves de lectura del diseño curricular: Consideraciones generales; Consideraciones acerca del campo de la formación general; Consideraciones acerca del campo de la formación específica; Consideraciones acerca del campo de la práctica docente. -- Los formatos curriculares. -- Los espacios de definición institucional. -- El sistema de créditos para los estudiantes. -- Estructura curricular: Profesorado de Educación Inicial: 1° año: pedagogía - problemáticas socioantropológicas en educación - psicología y educación - Argentina en el mundo contemporáneo - lenguaje digital y lenguaje audiovisual - lenguaje corporal - práctica docente I (contextos y prácticas educativas) - educación inicial (jardín maternal) - oralidad, lectura y escritura; 2° año: filosofía y educación - didáctica general - práctica docente II (escuelas, historias documentadas y cotidianeidad) - desarrollo del pensamiento matemático - lengua y su didáctica - alfabetización inicial - ciencias naturales y su didáctica - sujetos de la educación y convivencia escolar - educación artística (plástica) - TIC y la enseñanza en el nivel inicial;