Título original: Jouer en équipe. Handball

Bibliografía: p. 189-190

Introducción. -- Pte.I Fundamentos de nuestra propuesta didáctica. Cap.I Fundamentos de nuestra propuesta: ¿qué educación física en el momento actual? (el contexto sociocultural - la formación como desafío - el contexto institucional); propuestas fundamentales y finalidades (la educación física y las finalidades de la escuela - educación física y objetivos generales - deportes de equipo y resultados esperados). -- Cap.II Nuestra propuesta didáctica: Marco teórico; Problemas planteados por la práctica de los deportes de equipo: definición de los deportes de equipo desde el punto de vista de la educación física - los problemas fundamentales - el análisis del juego - especificidad del balonmano; El alumno que juega deportes de equipo: papeles sociales diferenciados y complementarios - la actividad del alumno jugador - obstáculos para el aprendizaje - de 1º de secundaria al final del bachillerato. las diferencias en el alumnado; La intervención del profesor: el método - la progresión y las perspectivas de continuidad - articulación entre los distintos deportes de equipo y las perspectivas de rentabilidad - los contenidos de enseñanza - elaboración de las situaciones propuestas - situaciones, secuencias, ciclos de la enseñanza - la organización de las relaciones en el seno del grupo clase - propuestas para la evaluación; Conclusión intermedia. --

Pte.II Enseñanza del balonmano. Cap.III Balonmano: propuestas para su enseñanza: introducción; cómo llevar a cabo las siguientes propuestas. -- Cap.IV Etapa 1: Capacidades que se espera lograr; 1º fase: dar sentido a la práctica del balonmano en el colegio; 2º fase: situarse como actor-responsable en el marco de un acuerdo colectivo y global; 3º fase: ser más eficaz como equipo en ataque y en defensa. -- Cap.V Etapa 2: capacidades que se espera lograr; 1º fase: situaciones de referencia; cómo utilizar la situación de referencia. -- Cap.VI Etapa 3: capacidades que se espera lograr; 1º fase: optimizar la continuidad del ataque; 2º fase: optimizar la relación de fuerzas; conclusión. -- Pte.III Evaluación. Cap.VII Evaluación certificativa: elementos de reflexión; problemas de factibilidad; algunas propuestas concretas. -- Conclusión general