MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03263nam a2200373ua 4500 |
| 001 - NUMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
1305 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
IPEF |
| 005 - FECHA ULTIMA MODIFICACION |
|---|
| campo de control |
20240627110942.0 |
| 008 - 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACION GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
051101s2000 ||||||||||||||||| ||spa d |
| 020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
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| International Standard Book Number |
8495114755 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
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| Agencia de catalogación original |
IPEF |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Agencia que realiza la transcripción |
IPEF |
| 080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL (CDU) |
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| Número de la Clasificación Decimal Universal |
37.02:796.322 |
| 080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL (CDU) |
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| Número de la Clasificación Decimal Universal |
796.322:37.02 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre personal |
Né, Robert |
| 245 10 - MENCION DE TITULO |
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| Título propiamente dicho |
Enseñar balonmano para jugar en equipo / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Robert Né, Georges Bonnefoy y Henri Lahuppe |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
1a ed |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
INDE, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
c2000 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
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| Extensión |
190 p |
| Otros detalles físicos |
il., tabs., 23,5 cm |
| 490 0# - MENCION DE SERIE |
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| Mención de serie |
El deporte en edad escolar |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Título original: Jouer en équipe. Handball |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFIA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: p. 189-190 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Introducción. -- Pte.I Fundamentos de nuestra propuesta didáctica. Cap.I Fundamentos de nuestra propuesta: ¿qué educación física en el momento actual? (el contexto sociocultural - la formación como desafío - el contexto institucional); propuestas fundamentales y finalidades (la educación física y las finalidades de la escuela - educación física y objetivos generales - deportes de equipo y resultados esperados). -- Cap.II Nuestra propuesta didáctica: Marco teórico; Problemas planteados por la práctica de los deportes de equipo: definición de los deportes de equipo desde el punto de vista de la educación física - los problemas fundamentales - el análisis del juego - especificidad del balonmano; El alumno que juega deportes de equipo: papeles sociales diferenciados y complementarios - la actividad del alumno jugador - obstáculos para el aprendizaje - de 1º de secundaria al final del bachillerato. las diferencias en el alumnado; La intervención del profesor: el método - la progresión y las perspectivas de continuidad - articulación entre los distintos deportes de equipo y las perspectivas de rentabilidad - los contenidos de enseñanza - elaboración de las situaciones propuestas - situaciones, secuencias, ciclos de la enseñanza - la organización de las relaciones en el seno del grupo clase - propuestas para la evaluación; Conclusión intermedia. -- |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Pte.II Enseñanza del balonmano. Cap.III Balonmano: propuestas para su enseñanza: introducción; cómo llevar a cabo las siguientes propuestas. -- Cap.IV Etapa 1: Capacidades que se espera lograr; 1º fase: dar sentido a la práctica del balonmano en el colegio; 2º fase: situarse como actor-responsable en el marco de un acuerdo colectivo y global; 3º fase: ser más eficaz como equipo en ataque y en defensa. -- Cap.V Etapa 2: capacidades que se espera lograr; 1º fase: situaciones de referencia; cómo utilizar la situación de referencia. -- Cap.VI Etapa 3: capacidades que se espera lograr; 1º fase: optimizar la continuidad del ataque; 2º fase: optimizar la relación de fuerzas; conclusión. -- Pte.III Evaluación. Cap.VII Evaluación certificativa: elementos de reflexión; problemas de factibilidad; algunas propuestas concretas. -- Conclusión general |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
BALONMANO |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
DEPORTES CON PELOTA |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
DEPORTES POR EQUIPO |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
DIDACTICA |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA DEL BALONMANO |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
EQUIPOS |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre personal |
Bonnefoy, Georges |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre personal |
Lahuppe, Henri |