El papel de los portadores textuales en la construcción de aprendizajes significativos en primer grado (Record no. 45188)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01564nam a2200277uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 007723 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151851.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s2016 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Cortes, Evelina |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | El papel de los portadores textuales en la construcción de aprendizajes significativos en primer grado |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | [75] p.: |
| Otras características físicas | 31 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Directora Mariana Echegorry |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Resumen. Introducción. Marco teórico. Aspectos metodológicos. Análisis de datos. Conclusiones. Bibliografía. Anexos |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | El presente trabajo final tiene como objetivo analizar en qué medida la oferta de diversos portadores de texto favorece aprendizajes significativos de la lengua escrita durante el proceso de alfabetización inicial, instancia crucial para la apropiación de la cultura que constituye una puerta de acceso privilegiada al mundo letrado. La labor de indagación se desarrolló en el primer grado de una escuela de la localidad de Río Segundo, provincia de Córdoba. En la experiencia analizada la docente construye una propuesta de intervención para el proceso de alfabetización inicial en la que los portadores textuales son utilizados para favorecer los aprendizajes significativos vinculados a la lengua escrita. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ESCRITURA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ALFABETIZACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | APRENDIZAJE |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Cortez, Lorena |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Godoy, Cecilia |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Fayó, Noelia |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | DON. AUT | PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 / CO 010833 | C-010833 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Trabajos finales |