MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01917nam a2200325uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
007436 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151844.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2014 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Ferrario, Carla Agustina |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
¿Prácticas Juveniles Violentas o Violentadas? : una mirada desde los cuerpos en diálogo |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
88 p.: |
| Otras características físicas |
29x21 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Asesora Daniela Farías Iten |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Profesora metodológica Clara Paita |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Puntos de partida. Puntos de Fuga. Juventudes Violencias. Sobre la institución. Historia. Memorias de entrevistas. Sobre el Proyecto Educativo Institucional. Adentrandonos en el trabajo de campo. Ejes para la acción. Reconstrucción de la experiencia: Una interprestación crítica de la práctica. Cuerpo Sentipensante. Reflexiones. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
El siguiente trabajo es el resultado de una investigación-acción participativa, llevada a cabo con un grupo de jóvenes del 1° año "D" del IPEM 138 "Jerónimo Luis de Cabrera" en ciudad de Córdoba; realizando una lectura de las problemáticas desde los cuerpos en diálogo. Partiendo desde la construcción colectiva decidimos hablar de jóvenes, de prácticas juveniles, en lugar de adolescentes; algo que define un posicionamiento claro como equipo de trabajo. Y de esta manera recuperamos y reconstruimos la práctica desde una interpretación crítica, abordando aspectos relacionados a las violencias, las prácticas juveniles y las corporalidades. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
JUVENTUD |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CUERPO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
VIOLENCIA ESCOLAR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CENTROS DE ENSEÑANZA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
SOCIOPEDAGOGIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ADOLESCENTES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ENSEÑANZA SECUNDARIA |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Gutierrez Tamburello, Patricia Verónica |