Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Enseñar y aprender en la diversidad. (Record no. 44882)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01274nam a2200277uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 007394 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151843.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s2014 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS | |
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) | 978-950-12-1544-1 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Anijovich, Rebeca |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Enseñar y aprender en la diversidad. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1° ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Paidós, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 180p.: |
| Otras características físicas | 24 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Voces de la educación |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Aulas heterogéneas y equidad. El diseño de la enseñanza en aulas heterogeneas. La autonomía como meta educativa, por Gravciela Cappelletti. Los espacios heterogéneos. Nuevas formas de evaluar. La gestión de una escuela heterogénea. por Cecilia Cancio. Experiencias inspiradoras. Epílogo. Bibliografía. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | Las actividades que se proponen hoy en el aula , los modos de interacción social entre los distintos participantes en la educación deben ser flexibles con mayor capacidad en las aulas y en los propositos de la educación para la diversidad. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | AULA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ESCUELA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | EVALUACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha último préstamo | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | Donac. Asoc. Civil | 1 | L 371.2 / AN 010353 | C-010353 | 08/11/2023 | 25/10/2023 | 04/08/2018 | Libros |