Para leerte mejor... Cómo evaluar la calidad de los libros escolares (Record no. 44848)
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000 -CABECERA | |
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Longitud fija campo de control | 01567nam a2200265uc 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL | |
Número de control | 007358 |
003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
Identificador del número de control | CABRED |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
Fecha y hora de la última transacción | 20180804151843.0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
Códigos de información de longitud fija | 000000s2002 ||||||||||||||000 | spa|d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS | |
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) | 987-9028-38-4 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
Centro catalogador de origen | CABRED |
Lengua de catalogación | spa |
Centro transcriptor | CABRED |
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
Nombre de persona | Rinaudo, María Cristina |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
Título | Para leerte mejor... Cómo evaluar la calidad de los libros escolares |
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
Mención de edición | 1° ed. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
Lugar de publicación, distribución, etc. | Buenos Aires : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. | La Colmena, |
Fecha de publicación, distribución, etc. | 2002 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
Extensión | 130p.: |
Otras características físicas | 18 cm. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
Nota de contenido con formato | Prólogo de José Antonio León La comprensión enquistada. Los libros escolares. ¿Se pueden hacer libros que ayuden a leer?. Los libros que usamos, ¿ayudan a leer?. Los estudiantes ante los libros escolares. Epílogo de Danilo Donolo. Un homenaje al libro de texto escolar y a sus cultores: alumnos y docentes. Anexos I Ejemplos de diferentes tipos de estructuras textuales. Anexo 2 Criterios para evaluar la calidad de los libros escolares. Anexo 3 Guía de observación del desempeño en lectura. Anexo 4 Nómina de libros de texto analizados. |
520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
Sumario, etc, | Las autoras desarrollan todo un sistema de análisis de los libros escolares, de su diagramación, su presentación y uso para que lo escrito y su lectura sea la puerta más eficaz por la cual el lector aprenda el pensamiento del autor y sólo así se lleve a cabo ese encuentro con la ciencia y se produzca el aprendizaje. |
546 ## - NOTA DE LENGUA | |
Nota de lengua | Texto en español |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | LIBROS DE TEXTO |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | LECTURA |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ANALISIS DE CONTENIDO |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
Nombre de persona | Galvalisi, Celia Fabiana |
Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
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Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | Donac. Asoc. Civil | L 372.41/RI 010324 | C-010324 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Libros |