Para leerte mejor... Cómo evaluar la calidad de los libros escolares
Rinaudo, María Cristina
Para leerte mejor... Cómo evaluar la calidad de los libros escolares - 1° ed. - Buenos Aires : La Colmena, 2002 - 130p.: 18 cm.
Prólogo de José Antonio León La comprensión enquistada. Los libros escolares. ¿Se pueden hacer libros que ayuden a leer?. Los libros que usamos, ¿ayudan a leer?. Los estudiantes ante los libros escolares. Epílogo de Danilo Donolo. Un homenaje al libro de texto escolar y a sus cultores: alumnos y docentes. Anexos I Ejemplos de diferentes tipos de estructuras textuales. Anexo 2 Criterios para evaluar la calidad de los libros escolares. Anexo 3 Guía de observación del desempeño en lectura. Anexo 4 Nómina de libros de texto analizados.
Las autoras desarrollan todo un sistema de análisis de los libros escolares, de su diagramación, su presentación y uso para que lo escrito y su lectura sea la puerta más eficaz por la cual el lector aprenda el pensamiento del autor y sólo así se lleve a cabo ese encuentro con la ciencia y se produzca el aprendizaje.
Texto en español
987-9028-38-4
LIBROS DE TEXTO
LECTURA
ANALISIS DE CONTENIDO
Para leerte mejor... Cómo evaluar la calidad de los libros escolares - 1° ed. - Buenos Aires : La Colmena, 2002 - 130p.: 18 cm.
Prólogo de José Antonio León La comprensión enquistada. Los libros escolares. ¿Se pueden hacer libros que ayuden a leer?. Los libros que usamos, ¿ayudan a leer?. Los estudiantes ante los libros escolares. Epílogo de Danilo Donolo. Un homenaje al libro de texto escolar y a sus cultores: alumnos y docentes. Anexos I Ejemplos de diferentes tipos de estructuras textuales. Anexo 2 Criterios para evaluar la calidad de los libros escolares. Anexo 3 Guía de observación del desempeño en lectura. Anexo 4 Nómina de libros de texto analizados.
Las autoras desarrollan todo un sistema de análisis de los libros escolares, de su diagramación, su presentación y uso para que lo escrito y su lectura sea la puerta más eficaz por la cual el lector aprenda el pensamiento del autor y sólo así se lleve a cabo ese encuentro con la ciencia y se produzca el aprendizaje.
Texto en español
987-9028-38-4
LIBROS DE TEXTO
LECTURA
ANALISIS DE CONTENIDO