MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
02418nam a2200277uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
007202 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151839.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2012 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-950-550-344-5 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Casado Muñoz, Raquel |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Educación en la escuela inclusiva. Formación del profesorado y perspectivas de futuro. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1° ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Magisterio del Rio de la Plata, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
333p.: |
| Otras características físicas |
23 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
El profesorado del siglo XXI |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Principales opciones políticas relativas a la profesión docente. Tres vértices del desarrollo profesional del profesorado. Pasos de la exclusión a la inclusión. Indicadores de calidad en una escuela inclusiva. Formación inicial obligatoria en educación especial para profesores generalistas en diferentes países europeos. Mapa de Europa relativo a la formación inicial del profesorado sobre necesidades educativas especiales. Funciones tradicionales del Maestro de Educación Especial. Resúmen de la normativa relacionada con las personas con discapacidad de las Naciones Unidas, Europa, Iberoamérica y el Caribe. Marco de acción sobre necesiddes educativas especiales. Compromisos de los países sobre educación inclusiva y profesionalización docente. Derechos de los niños y niñas con discapacidad. Programa de Acción para el Decenio de las Américas. Propuestas relacionadas con la Educación. Documentos internacionales sobre educación y personas con discapacidad y su vinculación con la educación inclusiva y la formación del profesorado. Porcentaje de los alumnos con necesidades educativas especiales segregados. Ejemplo de materiales con imágenes. Declaracion de Lisboa. La voz de los jóvenes con discapacidad. Coordinación interinstitucional para la atención socio-educativa a las personas con enfermedad mental. Tipología de centros y de programas para personas con TEA. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Hablar de inclusión es un tema que hoy está en todos lados pero conocer el estado de algúnos paises muchos no lo saben en este libro los autores hablan del inclusión en todos sus ámbitos no sólo en la caspacidad diferente. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PROFESORES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PRACTICA DOCENTE |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
INTEGRACION SOCIAL |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Lezcano Barbero, Fernando |