Educación en la escuela inclusiva. Formación del profesorado y perspectivas de futuro.
Casado Muñoz, Raquel
Educación en la escuela inclusiva. Formación del profesorado y perspectivas de futuro. - 1° ed. - Buenos Aires : Magisterio del Rio de la Plata, 2012 - 333p.: 23 cm. - El profesorado del siglo XXI .
Principales opciones políticas relativas a la profesión docente. Tres vértices del desarrollo profesional del profesorado. Pasos de la exclusión a la inclusión. Indicadores de calidad en una escuela inclusiva. Formación inicial obligatoria en educación especial para profesores generalistas en diferentes países europeos. Mapa de Europa relativo a la formación inicial del profesorado sobre necesidades educativas especiales. Funciones tradicionales del Maestro de Educación Especial. Resúmen de la normativa relacionada con las personas con discapacidad de las Naciones Unidas, Europa, Iberoamérica y el Caribe. Marco de acción sobre necesiddes educativas especiales. Compromisos de los países sobre educación inclusiva y profesionalización docente. Derechos de los niños y niñas con discapacidad. Programa de Acción para el Decenio de las Américas. Propuestas relacionadas con la Educación. Documentos internacionales sobre educación y personas con discapacidad y su vinculación con la educación inclusiva y la formación del profesorado. Porcentaje de los alumnos con necesidades educativas especiales segregados. Ejemplo de materiales con imágenes. Declaracion de Lisboa. La voz de los jóvenes con discapacidad. Coordinación interinstitucional para la atención socio-educativa a las personas con enfermedad mental. Tipología de centros y de programas para personas con TEA.
Hablar de inclusión es un tema que hoy está en todos lados pero conocer el estado de algúnos paises muchos no lo saben en este libro los autores hablan del inclusión en todos sus ámbitos no sólo en la caspacidad diferente.
Texto en español
978-950-550-344-5
PROFESORES
PRACTICA DOCENTE
INTEGRACION SOCIAL
Educación en la escuela inclusiva. Formación del profesorado y perspectivas de futuro. - 1° ed. - Buenos Aires : Magisterio del Rio de la Plata, 2012 - 333p.: 23 cm. - El profesorado del siglo XXI .
Principales opciones políticas relativas a la profesión docente. Tres vértices del desarrollo profesional del profesorado. Pasos de la exclusión a la inclusión. Indicadores de calidad en una escuela inclusiva. Formación inicial obligatoria en educación especial para profesores generalistas en diferentes países europeos. Mapa de Europa relativo a la formación inicial del profesorado sobre necesidades educativas especiales. Funciones tradicionales del Maestro de Educación Especial. Resúmen de la normativa relacionada con las personas con discapacidad de las Naciones Unidas, Europa, Iberoamérica y el Caribe. Marco de acción sobre necesiddes educativas especiales. Compromisos de los países sobre educación inclusiva y profesionalización docente. Derechos de los niños y niñas con discapacidad. Programa de Acción para el Decenio de las Américas. Propuestas relacionadas con la Educación. Documentos internacionales sobre educación y personas con discapacidad y su vinculación con la educación inclusiva y la formación del profesorado. Porcentaje de los alumnos con necesidades educativas especiales segregados. Ejemplo de materiales con imágenes. Declaracion de Lisboa. La voz de los jóvenes con discapacidad. Coordinación interinstitucional para la atención socio-educativa a las personas con enfermedad mental. Tipología de centros y de programas para personas con TEA.
Hablar de inclusión es un tema que hoy está en todos lados pero conocer el estado de algúnos paises muchos no lo saben en este libro los autores hablan del inclusión en todos sus ámbitos no sólo en la caspacidad diferente.
Texto en español
978-950-550-344-5
PROFESORES
PRACTICA DOCENTE
INTEGRACION SOCIAL