MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
02092nam a2200313uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
007191 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151839.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2013 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Roggero, Noelia |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Tarea para hoy : Repensar nuestras representaciones |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
131 p.: |
| Otras características físicas |
29x21 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Asesora metodológica Silvia Young, Asesora de contenido Verónica Gamez |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Escuelas. Enseñanza y aprendizaje. Las ciencias sociales en la escuela. Análisis de información. Reflexiones finales. Bibliografía |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Este trabajo de investigación refiere a las representaciones docentes sobre las tareas extraescolares que ellos les proponen a los estudiantes de quinto grado, en relación a las enseñanza de Ciencias Sociales en escuelas primarias de la ciudad de Córdoba. Con él se respondió al interrogante que se planteó : lo que expresan los docentes en su discurso respecto a la tarea extraescolar ¿condice con lo que se observa en la práctica?. Para poder resolverlo se aplicó un diseño de tipo cualitativo, analizando la información extraída de un trabajo de campo realizado en tres escuelas primarias de zona sur de la ciudad de Córdoba, cada una de ellas características socioeconómicas diversas. Esto se concretó mediante una triangulación de datos recolectados de una observación de clase, una entrevista a la docente a cargo, la planificación docente y una carpeta de estudainte. Lo anterior favoreció para la formulación de conclusiones, las cuales pretenden ser útiles para el campo de la psicopedagogía y la educación en general. Así se procura favorecer las prácticas. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CENTROS DE ENSEÑANZA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
APRENDIZAJE |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PSICOPEDAGOGIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CIENCIAS SOCIALES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ENSEÑANZA DE LAS CEINCIAS SOCIALES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
TAREAS ESCOLARES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ENSEÑANZA PRIMARIA |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Taramarcaz, Noelia |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Tavella, Pamela |