MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
02179nam a2200265uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
007122 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151837.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2012 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-950-00-0966-9 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Argentina. Ministerio de Educación |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
La formación docente, una construcción compartida. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1° ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Artes gráficas, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
189p.: |
| Otras características físicas |
30 cm.il |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Proyecto de mejora Institucionl: una política de fortlecimiento de la formación docente. La experiencia PMI, desde el lugar de los referentes Juridiccionales: apreciaciones y aportes. Relato de experiencias: Eje 1: La mejora y las prácticas de las Instituciones Formadoras. más allá de las aulas. repensar la evaluación. Docencia y tecnología. Palabras y colores. Enriquecer la Formación Docente para la ruralidad. Expedición renovadora. Formar parte de la cultura académica. La mejora, un camino de posibilidades. TIC y Formación Docente. Una experiencia para actuar.Eje 2: La mejora y el desarrollo profesional de los formadores: Formar docentes desde una perspectiva intercultural bilingüe. Itinerarios pedagógicos-tecnológicos. Leer y escribir en tiempos de cambio. Propuestas virtuales para acompañar las trayectorias estudiantiles. Puerta abierta hacia el aprendizaje institucional. Eje 3: La mejora y el Fortalecimiento de los vínculos dentro de la Institución y con el Sistema Educativo. Experimentación didáctica. Estrategias interinstitucionales. Educar en contextos rurales. Las prácticas que nos piensan. Trabajo participativo para la mejora de la formación. Tendiendo puentes. La educación física en movimiento. Agradecimientos |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
La diversidad de los Proyectos y la riqueza de las estrategias nos muestran todas las formas de abordaje que tuvieron, según la conformación de los grupos, el recorte del problema y la apropiación institucional de la propuesta. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
FORMACION DE PROFESORES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
AULAS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CENTROS DE ENSEÑANZA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
TIC |